POR
QUE O TEMAS GERADORES SÃO IMPORTANTES?
Para Paulo Freire, precisamos levar o aluno a
compreender o mundo, ou seja, conscientizá-lo através de uma aula que desenvolva
sua criticidade e que desperte sua inquietação. Ainda, segundo ele, uma
educação bancária mata a criatividade dos alunos, o espírito investigador e a
curiosidade. Em uma educação libertadora, o papel do professor é levar os
alunos a conhecer conteúdos, mas não como verdade absoluta. Além disso, Freire
defende a ideia de que professor e aluno aprendem juntos mediados pelo mundo e
que os alunos chegam à escola trazendo uma cultura que, de forma afetiva e democrática,
em sala de aula, professor e aluno aprenderão juntos. De acordo com o método de
alfabetização de adultos que leva seu nome, mas que pode ser transportado para
outras modalidades de ensino, Freire propõe a valorização da cultura dos alunos
de modo que, dessa cultura sejam extraídas palavras-chave ou palavras geradoras
cheias de significado, que partam da realidade, do cotidiano e das vivências
dos alunos, sendo decodificadas para a aquisição da palavra escrita e da
compreensão do mundo. Esse método de palavras-chave ou palavras geradoras é muito
usado ainda em programas de alfabetização em diversos países. Este método estrutura-se em três etapas:
Investigação, onde professor e alunos buscam em conjunto palavras-chave e temas
significativos do mundo em que estes vivem; tematização onde professor e alunos
analisam os significados sociais das palavras, tomando consciência do mundo
vivido; e problematização, onde o professor desafia e inspira seus alunos a
construírem uma visão crítica, partindo para a transformação do contexto
vivido. Os temas geradores referem-se a assuntos que partem do interesse do
aluno. Por meio deles, o aluno é capaz de compreender melhor o contexto em que
está inserido. É importante, em elação aos temas geradores, trabalhar muito com
a oralidade, favorecendo o convívio e a troca entre as pessoas.
