TGD

Em 2012 trabalhei por um mês e meio com uma criança com TGD.  O que me marcou e que fiz associação ao que vimos em aula foi a rotina. Todo dia, quando entrávamos na sala, juntos escrevíamos o que aconteceria durante a tarde (o aluno dominava a leitura).

No início gera uma ansiedade, parecendo que não vamos conseguir lidar com isso. Porém, mais do que métodos e técnicas, foi importante conhecer este aluno.

Quando ele não gostava de alguma coisa, saia da sala gritando e deslocando-se até o pátio. Dava-lhe um tempo e mandava um colega buscá-lo.

Ele não gostava de ambiente com muito barulho. A concentração de crianças no ginásio deixava-o inquieto, então ele tampava seus ouvidos, às vezes querendo ficar, outras querendo sair.

Conhecer esta criança e o seu comportamento fez com que eu me tranquilizasse e criasse estratégias para atender as suas especificidades.